2018年度老年大学医科大学分校工作总结

2018年，老年大学医科大学分校在内蒙古自治区党委的关心支持下，在自治区老干部局的领导下，按照“发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，深入学习贯彻党的“十九大精神”，按照“增长知识、陶冶情操、丰富生活、促进健康、服务社会”的办学宗旨，坚持“学、乐、为”紧密结合的办学方针，努力把老年大学建设成为老有所学的课堂、老有所为的阵地、老有所乐的舞台，为建立学习型社会、加强精神文明建设和推进构建和谐社会发挥重要作用。现将内蒙古老年大学医科大学分校一年工作情况总结如下：

一、思想教育阵地化

利用老年大学这一平台，加强思想政治阵地建设，充分发挥老干部的作用，鼓舞人心，统一认识。以持续开展共产党员先进性教育为契机，用心引导和鼓励老同志发挥余热。2018年7月和11月在老年大学医科大学分校学员中广泛开展“十九大精神讲座”和“习近平重要讲话”的思想政治教育讲座7次,覆盖15个班600多学员，分校在讲座中对老年大学的办学性质、办学特点、主要服务对象、招生政策、服务管理、学员安全进行了细致的解读，并提出了新的办学管理思路和要求。

一是发挥老干部的智囊参谋作用。主动征求老干部意见，请他们献计献策，这既是贯彻民主集中制的具体体现，又有利于我们的决策、政策顺利实施。

二是发挥老干部的表率引导作用。充分利用老干部的政治优势和威望优势，发挥他们在关心下一代，促进精神礼貌建设中的作用。

三是用心为老干部发挥作用创造条件。及时向老干部通报状况、交流想法，让老干部了解情况。适时组织老干部学习文件，参观考察，让老干部把握大局，更好地了解和理解党委、政府的工作意图，从而更有效地发挥作用。二、活动开展实体化

积极健康、礼貌向上的文化体育活动丰富学员的校园生活，使老年人以充实的文体生活愉悦身心。我们以老年大学为依托，用心组织大型文体活动，拓展学员的联谊空间，扩大老年人的社交面，推动老年文体活动健康开展。2018年度至2019年度招生3个专业15个班670多人次。2018年开学伊始分校进行教学试点改革，音乐一、二班学员经过斯琴老师面试进行试唱分班。暑期我校电子琴1、2、4班组织“感恩祖国、放飞梦想”主题文艺汇演活动。讲述师生们活动表达对祖国对党的热爱，表达了为党的事业增添正能量、表达对学校、老师的感激之情。9月，由内蒙古老年大学医科大学分校教师徐新华编舞的蒙古族特色舞蹈顶碗舞《祝福》，代表内蒙地区参加安徽卫视举办的《一起来跳舞》广场舞大赛，分校学员获得“2018年最具推广性广场舞队”的称号。此次活动体现了亮点，为国家对敬老爱老，中老年文化活动中传播正能量，宣扬中国梦具有很好的推动作用。寒假临近，老年大学医科大学分校各班级组织了丰富多彩的结课文艺汇演活动。展示了老年大学分校学员的风采和办学成果，体现了在学校的关怀和鼓励下，老年同志们老有所用、老有所乐的美好氛围。透过一系列活动，展示老年学员的学习成果，不仅仅激发了他们的学习兴趣，而且成为带动和促进离退休干部文体活动普及深入开展的骨干力量，取得了良好的社会效果。

三、和谐构建促进化

2018年老年大学医科大学分校在落实制订的班委会职能的基础上，各教学班班委们热心、耐心、细心、诚心的工作态度为校园、教师、学员架起了一座相互联系、相互沟通的桥梁，推动了校园的工作发展。召开班长座谈会，强化管理方式、管理教育、管理要求，对日常的工作进行统一布置。对学员管理中出现的师生考勤、课堂纪律、安全卫生、学习教学风气等问题提出了要求。对分校即将迁入新校址所做的整体规划向大家进行了说明，对班长们的奉献给予了肯定。大家听后都深受鼓舞，表示随着分校办学水平的提高，大家会努力做好班长工作。学校加大力度提高软硬件配套设施：内蒙古老年大学医科大学分校在2018年更换了新的考勤指纹、面部识别管理系统。经过近半年的实践运用效果良好。学员上课出勤率明显提高，迟到现象明显减少，强化了组织观念，充分利用了社会资源。分校课堂的面貌焕然一新。为确保教学安全分校对电子琴、舞蹈、音乐教室的用琴、用电线路、座椅、门窗、消防等安全问题进行了全面检查。构建了一片安定和谐的社会环境。

四、下步工作及努力方向

　　一是围绕“学用结合”，突出老年教育的实践性。老年人在生理变化上共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差，在理解新事物上的突出特点是重经验、实用而轻理性，加之他们理解老年教育又具有“短时性”，而不适宜于从事高深持久的脑力劳动，难以理解注入式的理论教育，这就决定了我校老年教育务必突出实践性。首先，在学科资料方面我们注重贴近并直接服务于老年人的生活。其次，在教学方法上，我们注重讲授与示范、课本与现实、理论学习与实践操作有机结合起来，做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。为突出实践性办学，我们把专业实践课作为教学的重头戏，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务潜力，有很强的实用性、指导性、现实性，因此受到了老年人的普遍欢迎。

　　二是围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性。我们将围绕“寓教于乐”做文章，努力为老同志改善和优化学习软环境。首先，在课程设置上增设了文体课，资料涉及歌舞、游艺、卫生保健、书画等，并将专业课、理论课同文体课穿插安排，同时适当缩短理论学习时间，相对延长文体课时间，使学员学习生活有声有色、有张有驰、劳逸结合，有效地增进他们的身心健康。其次，在教学形式上，突出故事性、趣味性，如经常搞答辩、评比、研讨等，使课堂教学始终充满情趣和生机，提高了学习的效果和感染力。

三是围绕“学为结合”，突出老年教育的服务性。老年人参加学习的动机，已从求知、求乐、求健开始向奉献、实现人生价值方面转变。“学以致用，以学促为”已成为广大老年人参加学习的追求目标。实践证明，广大老年学员透过学习，所发挥作用已渗透到社会的各个领域，为地方的三个礼貌建设作出巨大的贡献。

老年大学是老年人自己的大学，是老年人的精神乐园，他们在这片焕发人生第二春的乐土里求知、求健、求美、求真，充分实现了自身人生价值。老年大学医科大学分校在上级领导部门和社会各界的关心帮助下取得了一定的成绩，但距我们把老年大学建设成为老有所学的课堂、老有所乐的舞台、老有所为的阵地，争创一流老年大学的目标还有距离。我们将再接再厉、同心同德，把老年事业推向一个更高的台阶，为和谐的构建做出更多用心地贡献。最后衷心祝愿大家身体健康、家庭幸福、万事如意，祝愿大学老年教育事业蒸蒸日上、蓬勃发展、兴旺发达。

二0一九年一月三十日